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高校网络舆情主体不同于一般的-舆情事件主体,是文化程度较高、思想较为活跃的学生群体.高校学生的文化水平相对较高,但-经历匮乏,对热点事件较敏感.一旦学校有某个事件引起大学生网民注意,通过微信、微博等平台的转发,往往数秒内,新闻事件就已大面积传播开.因此,在这过程中做好高校舆情分析工作至关重要,只有对舆情进行深入了解分析,才能做到对症下药.

高校网络舆情分析内容的复杂性,涉及领域广与真假共存.在这种背景下,容易而导致信息传输的内容出现"草根化"的现象.因此 ,要做好高校舆情分析工作,必须要充分做好前期的舆情信息数据收集.

如建立高校网络舆情信息收集系统.信息收集是舆情预警的前期,也是舆情处理的基础.在该系统中,重点是确定信息收集的机制和方法,在该系统中,重点是确定信息收集的机制和方法.再由知识水平较高、经验丰富的专业人士对这些信息进行专业分析,例如对网络舆情的敏感度进行分析,对高敏感度的舆情要进行优先处理;又如对舆情的数据分析,包括点击量、评论量、转发量等相关数据.这种专业分析包括很多方面,所以需要成立专业的舆情分析系统.依据高校网络舆情的轻重缓急进行分级,分为轻度舆情、一般舆情、中度舆情、高度舆情和重大舆情.最后,在进行高校舆情分析研判,制定一份完整的高校舆情分析报告.

由于前期的收集和分析都需要运用到专业的系统工具,建议高校可以采用像蚁坊软件这类集舆情收集、舆情分析、舆情预警等功能为一体的舆情分析系统.

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