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EMBA教育基本培养方式
（一）EMBA培养目标与招生对象
EMBA作为一种中高级管理人员的教育，由美国芝加哥大学商学院在1943年首创，在20世纪90年代中后期兴起的一种再教育模式，被视为工商界高级管理人员职业生涯的“加油站”。我国EMBA教育是面向企业和政府经济管理部门高级管理人员的硕士层次的管理教育。
我国国务院学位委员会对报考EMBA的条件作了规定，同时也对教育目标提出了一些指导框架。
EMBA教育的目标是培养具有良好的商业道德，具有较强开拓创新能力和领导能力，掌握系统的现代管理知识和国际经济、技术发展的新动态，具有国际经营战略头脑和总揽全局的决策能力，适应国际竞争需要的企业家和高级职业经理人。
（二）课程体系与师资力量
与MBA课程相比，EMBA课程更强调整合性和决策导向。强调理论联系实际和面向国际竞争环境。国家从确保EMBA的教学质量出发，规定了EMBA授课教师的相应标准。各高校更是在EMBA师资方面下大力度，结合课程体系等多方面聘请出色师资
（三）培养方式与管理制度
通过对30所EMBA院校的调查，目前作为在职学习的EMBA教育，学制为两年左右，每个月集中四天上课，针对课程的内容和授课效果采取相应的教学方式。作为正规的学位教育，确保规范性，各高校在结合EMBA教育特点的基础上，在招生、录取、课程设置、教师选聘以及活动交流等环节制定了一套较为严格的规范流程，探索和建立以服务学生为导向的、适于EMBA学生的管理模式。
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